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Processus de développement de l'ACHWM

En 2011, Mary Jo Wabano (directrice des services de santé de Wikwemikong) et Nancy Young (chaire de recherche à l'Université Laurentienne) ont obtenu un financement afin de commencer le développement de l’outil. Elles ont réuni des enfants et jeunes autochtones (âgés de 8 à 18 ans) dans le cadre d'une série de groupes de discussion. L'objectif de ce groupe de discussion était d'identifier des concepts de santé et du bien-être qui étaient importants selon leurs points de vue.

Au cours de ces groupes de discussion d'une durée d’une pleine journée, les participants :
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- ont bénéficié d'activités intéressantes en dehors de la salle de classe pour stimuler une réflexion plus approfondie de leur compréhension de la santé et du bien-être (en tant qu'individus et membres d'une communauté plus large) ;
- se sont familiarisés avec le concept de la roue de médecine et son importance au sein de leur culture et de leur communauté ; 
- ont participé à des discussions générales sur la santé.
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*Après consultation, l'utilisation de la roue de médecine comme cadre de discussion sur des questions de santé et du bien-être a été encouragée par les aînés et les chefs de la communauté.
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L'un des exercices les plus importants auquel les enfants et les jeunes ont participé consistait à faire des randonnées à vélo dans leur communauté (avec la direction d'un adulte animateur) pour photographier des scènes qui, selon eux, reflétaient le mieux les idées de santé et du bien-être.
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La bicyclette a permis aux participants d'assumer des rôles de leadership et de s'engager dans une activité physique saine.
Chaque animateur avait avec lui un stylo et du papier afin de documenter les réflexions qui portaient sur les photos prises par les participants.


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​Chaque enfant devait sélectionner ses cinq photos préférées. Les photos étaient ensuite placées dans un diaporama afin que le groupe puisse observer et discuter.
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Chacune des photos a ensuite été placée dans ce qui a été considéré comme le quadrant le plus approprié de la roue de médecine afin de former un collage sur la santé et le bien-être.
À la fin des groupes de discussion portant sur les enfants et les jeunes adultes, deux groupes composés d'experts en santé autochtone et des experts académiques ont travaillé à identifier des concepts clés qui étaient ressortis lors des discussions de groupe et ceux-ci ont ensuite été transformés en questions d'évaluation de la santé et du bien-être.
Le résultat : un questionnaire complet sur la santé et le bien-être (60 questions), où la culture a joué un rôle essentiel dans sa création.
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